Magda

Tango traject

2 cultuurhuizen en 2 basisscholen investeerden in een leertraject cultuureducatie

magda nam in het schooljaar 2009-2010 2 basisscholen op sleeptouw in een cultuureducatief leertraject. Geflankeerd door een culturele speler werden deze scholen begeleid in hun zoektocht naar een kwalitatieve leerlijn cultuureducatie. Want it takes two to... tango!

magda bood een combinatie van workshops en overleg aan voor een werkgroep van gemotiveerde leerkrachten, directieleden, ouders,...
Er werd gewerkt rond visieontwikkeling en gestreefd naar structurele samenwerking met de culturele sector. Deelnemende scholen kregen zicht op hun sterke en minder sterke kanten op vlak van cultuureducatie en kregen kapstokken mee om hiermee aan de slag te gaan.

Danspartners:

• De Zevensprong & 30CC (Leuven) 
• VBS Tombeek & CC Den Blank (Overijse)

Dans coaches:

• Marc Van Mechelen (Locus)
• Laura Van Bouchout (magda)

Expertise die ook voor jouw school inspiratie kan bieden!

De partners uit Overijse vertellen over hun ervaringen tijdens dit proces:

Leerkrachten die graag meer horen over de ervaringen op beide locaties en met de partners in gesprek willen gaan, kunnen terecht op de regionale dynamodag in Leuven op woensdag 30 november 2011.

magda maakt hieronder ook een bondig verslagje van dit cultuureducatief leertraject. Enkele van de gebruikte of gerealiseerde documenten kan je hier ook vinden. Je kan ze als voorbeeld gebruiken als je zelf aan de visie op of werking rond cultuureducatie op jouw school wil sleutelen.  

Het coachingsproces ging bij beide duo's op een zelfde manier van start. In beide scholen werd een analyse gemaakt van de startsituatie: wat werd er reeds aan cultuureducatie op school gedaan? Om dit in kaart te brengen, hebben de leerkrachten een muzische vragenlijst ingevuld. Op basis van de resultaten hiervan kreeg de school een zicht op zijn eigen muzische activiteiten, sterktes en zwaktes. In VBS Tombeek werden de resultaten ook in een muzisch web omgezet, om visueel te tonen welke disciplines het meest aan bod kwamen.

Vervolgens werd op beide locaties een analyse gemaakt van het culturele omgevingskapitaal. Zowel in Leuven als in Overijse werd opgelijst wie er cultureel aan de slag is en dus een potentiële partner kan zijn voor de school.

Daarna zijn beide duo's op hun eigen manier met deze informatie aan de slag gegaan:

VBS Tombeek & CC Den Blank: een rijke culturele omgeving leidt tot nieuwe muzische activiteiten op school

In Overijse werd duidelijk dat je geen grote stad moet zijn om een rijk cultureel kapitaal te hebben! Alle culturele organisaties en individuele kunstenaars in de omgeving van de school zijn door het cultuurcentrum opgelijst. Het werd een hele lijst met potentiële partners voor cultuureducatieve activiteiten, waarbij ook minder evidente partners aan bod kwamen. Vervolgens heeft VBS Tombeek met meerdere van deze kunstenaars contact opgenomen en hen gevraagd om in de school workshops te komen geven. Deze werkwijze gaf een nieuwe dynamiek aan de cultuureducatieve werking in VBS Tombeek.

De Zevensprong & 30CC: vanuit een vernieuwde visie naar een structurele aanpak van cultuureducatie

De Zevensprong was al erg actief op vlak van cultuureducatie. Ze misten evenwel nog een gedragen visie en gestructureerde aanpak om cultuur op een systematische manier in de school te verankeren. Het team heeft in eerste instantie hun visie op cultuureducatie herbekeken en uitgeschreven. Vervolgens hebben ze muzische posters ontwerpen, per muzische discipline, die aansluiten bij de einddoelen die per discipline behaald moeten worden. Dit is een erg handig instrument om bij te houden welke muzische activiteiten bijdragen tot de einddoelen en ook om een overzicht te hebben op de vorderingen.
Daarnaast heeft de Zevensprong ook beslist om voor elke leerling een muzische map bij te houden, waarin een overzicht komt van de muzische werken van de leerlingen. Ten slotte zal de Zevensprong elk jaar een muzische week organiseren. Met al deze initiativen is cultuureducatie op een gestructureerde manier ingebed in de schoolse werking.

 

Andere ideeën die je op pad kunnen zetten als je zelf aan de slag wil:

 

- Het Cultuur-Educatie-Kapstokken-spel (Cueka): Een bordspel voor teams of culturele werkgroepen in het basisonderwijs, waarmee onderzoekend en gestructureerd de eigen teamvisie en het daarbij passende schoolbeleid voor cultuureducatie duidelijk wordt. Dit spel kan gratis ontleend worden in de educatieve bib.

- De cultuurkaart van Amsterdam: Mocca, het expertisecentrum cultuureducatie van Amsterdam heeft op een erg gebruiksvriendelijke manier de culturele partners in kaart gebracht. Een inspirerend voorbeeld.