Magda

Quatre-mains

Een ontmoetingsplek voor de lerarenopleidingen en de culturele sector

‘Leraren in opleiding goesting geven in cultuur'. Zowel de lerarenopleidingen als de culturele sector gaan hiervoor.
Toch vinden ze elkaar niet altijd...
magda  organiseert in dit kader Quatre-mains, een ontmoetingstraject voor de culturele sector en de lerarenopleidingen.

Quatre-mains bestond in het schooljaar 2009-2010 uit enkele ontmoetingsmomenten voor de werknemers uit de lerarenopleidingen en de cultuureducatieve sector. Het doel was om samen de leraren in opleiding nóg beter voor te bereiden op en warm te maken voor hun rol als cultuurparticipant.

Een eerste ontmoeting vond plaats op 23 september 2009 in Leuven, een tweede op 24 maart 2010. Lees het verslag van beide ontmoetingsmomenten hier.

Magda's mantra voor cultuur in de lerarenopleidingen

Alle input op deze bijeenkomsten werd genoteerd, gestructureerd en omgezet in enkele statements, richtlijnen, geboden, suggesties,...

Het resultaat is een mantra voor cultuur in de lerarenopleidingen. Om over na te denken, klakkeloos op te volgen of koppig te negeren...

Bestel gratis dit mantra in postervorm om in jouw lerarenkamer of bureau op te hangen! Stuur een mailtje naar magda.

Cultuurtrajecten voor studenten

Na deze ontmoetingen tussen beide sectoren, is het tijd om het geleerde in praktijk te brengen! Tijdens het schooljaar 2011-2012 zullen studenten van de lerarenopleidingen zelf een aantal cultuurtrajecten doorlopen. Hun docenten zijn rond de tafel gaan zitten met werknemers uit de culturele sector om de inhoud van de trajecten samen vast te leggen. 
Het doel van deze trajecten is de studenten te tonen wat ze aan kunst kunnen hebben voor hun latere werk. Hoe ze de kunst en de kunstenaar in hun eigen onderwijspraktijk kunnen inzetten en hoe ze daarbij gebruik kunnen maken van hun eigen culturele ervaringen en eigen culturele omgeving.

De studenten doorlopen allemaal volgend parcours:
- een inleiding op school
- een theatervoorstelling of expo bezoeken
- een gesprek met de regisseur, kunstenaar,..
- een naverwerking waarbij de terugkoppeling wordt gemaakt naar hun latere klaspraktijk